Korzystanie z aplikacji Anne Frank VR w klasie: przewodnik po planie lekcji

Anne Frank VR to aplikacja, która pokazuje życie rodziny Franków i czterech innych osób ukrywających się w „Aneksie” – tak nazwano miejsce ukrycia za regałem w biurowcu w Amsterdamie. Dzięki niej uczniowie mogą poznać historię ukrywania się podczas II wojny światowej, ale co najważniejsze – rozwinąć empatię.

Jedną z największych zalet VR jest to, że daje uczniom poczucie rzeczywistości, dzięki czemu czują się oni związani z treścią. Pozwala im to lepiej przyswajać informacje, również dlatego, że mogą wchodzić w interakcję z treścią.

Aplikację można ustawić w języku angielskim, francuskim, niemieckim, hiszpańskim, portugalskim, holenderskim i hebrajskim. Dostępne są dwa tryby: tryb fabularny i tryb zwiedzania. Tryb fabularny zawiera krótki film wprowadzający i zakończenie oraz zabiera ucznia na wycieczkę z przewodnikiem po Annexie. Tryb wycieczki pomija wprowadzenie i zakończenie i pozwala uczniom swobodnie poruszać się po Aneksie, jednocześnie umożliwiając im kliknięcie interesujących punktów i zdobywanie wiedzy.

Tryb fabularny trwa około 25 minut.

Uczniowie używają kontrolerów do manipulowania światem 3D. Mogą podnosić przedmioty lub otwierać wejście do biblioteki. Muszą również znaleźć i kliknąć określone punkty informacyjne w trybie fabularnym, aby przejść do następnego pomieszczenia.

Rysunek 1 Znajdowanie cytatów i informacji

Znaczenie pedagogiczne/dydaktyczne dla Anne Frank VR

Ta aplikacja i plan lekcji to świetny sposób na rozpoczęcie rozdziałów dotyczących historii II wojny światowej. Podczas tej lekcji wprowadzającej do tematu II wojny światowej wszyscy uczniowie mają do odegrania swoją rolę. Uczniowie z laptopami w grupie 4-osobowej zbierają informacje w Internecie lub w podręcznikach (zależy od Ciebie!), podczas gdy uczeń korzystający z VR próbuje znaleźć informacje dostępne za pomocą tej aplikacji VR. Wszystkie zebrane informacje zostaną omówione pod koniec zajęć. Dzięki temu wszyscy uczniowie poczują się wysłuchani i docenieni. W tej aktywności liczy się wkład każdego z nich!

Radzę pozwolić niektórym uczniom, którzy korzystali z aplikacji VR, podzielić się swoimi odkryciami. Wywoła to dyskusję, która pozwoli nauczycielowi włączyć do niej istotne informacje.

Pytania zawarte w planie lekcji, na które ma odpowiedzieć uczeń korzystający z zestawu VR, dotyczą empatii, podczas gdy uczniowie, którzy szukają informacji w książkach lub w Internecie, odpowiadają na pytania związane z odpowiednią teorią.

Dzięki temu uczniowie mogą powiązać swoje odkrycia z odpowiednią teorią. Wszystko zależy od tego, jak jako nauczyciel zdecydujesz się zakończyć zajęcia. Siła tego planu lekcji tkwi w końcowej dyskusji. To wtedy wszystkie informacje i odkrycia są omawiane i łączone.

Przygotowanie sali

Upewnij się, że wszystkie urządzenia VR są naładowane i gotowe do użycia! Podziel stoły na grupy po 4 osoby i umieść jeden (1) zestaw VR na grupę. Wydrukuj również arkusze z pytaniami, które są dołączone do planu lekcji, i umieść je wśród każdej grupy.

Upewnij się, że tablica (biała) ma dwie sekcje: odpowiedzi na pytania dotyczące VR i odpowiedzi na pytania teoretyczne. Uczniowie mogą najpierw użyć arkuszy z pytaniami, aby odpowiedzieć na te pytania, a pod koniec zajęć VR możesz pozwolić uczniom na korzystanie z tablicy w celu zebrania informacji.

Jak widać, przygotowanie jest naprawdę proste! Po krótkim wprowadzeniu do zajęć VR uczniowie będą korzystać z VR i podręczników, aby zebrać informacje!

Kwestie praktyczne

Nauczyciele często pytają mnie, czy potrzebują 32 zestawów VR, jeśli w klasie jest 32 uczniów. Nie ma nic bardziej mylnego. Kluczową zaletą wykorzystania VR w edukacji jest dobór odpowiednich ćwiczeń lekcyjnych. Plan lekcji, dostępny do pobrania, zawiera ćwiczenia, które wymagają tylko 8 zestawów VR. W razie potrzeby te same ćwiczenia można również dostosować do jednego zestawu VR. Jeden uczeń może korzystać z aplikacji VR przed klasą, podczas gdy pozostali uczniowie oglądają obraz wyświetlany na projektorze lub tablicy interaktywnej. Jest to możliwe dzięki funkcji przesyłania ekranu.

Dzięki temu można również zdecydować się na przesyłanie treści z każdego zestawu słuchawkowego do jednego z laptopów uczniów. W ten sposób uczeń korzystający z VR może dzielić się doświadczeniami z innymi uczniami. Ułatwia to zebranie wszystkich informacji i udzielenie odpowiedzi na pytania w wyznaczonym czasie.

Rysunek 2 Model 3D domu Anny Frank w menu pauzy

Kiedy uczeń kliknie przycisk „Wstecz” na kontrolerze, wyświetla się menu pauzy. W tym menu uczniowie mogą zobaczyć model 3D domu Anny Frank. Mogą obracać ten model 3D i klikać w miejsce, do którego chcą się teleportować.

Jest to bardzo przydatne, gdy uczniowie muszą odpowiedzieć na konkretne pytania dotyczące warunków życia.

Gdy grupa skończy wcześniej, pozwól jej członkom dzielić się zestawem słuchawkowym, aby wszyscy mogli doświadczyć VR. „Tryb wycieczki” to świetny sposób dla uczniów, aby pominąć wprowadzenie i od razu przejść do zwiedzania Annexu!

Wypróbuj sam

Najważniejszą radą, jaką mogę dać innym nauczycielom, jest wypróbowanie tej aplikacji samodzielnie. Natychmiast poczujesz się przeniesiony w inny czas i miejsce i naprawdę poczujesz więź. Jeśli ta technologia Cię zachwyci, możesz przenieść tę energię do klasy.

Opinie nauczycieli

Kilku nauczycieli historii, z którymi rozmawiałem i którzy już korzystają z tej aplikacji, powiedziało mi, że wykorzystanie VR w nauczaniu tego przedmiotu przynosi ogromne korzyści. Jeden z nauczycieli historii powiedział mi: „Kiedy uczniowie wykazują wrażliwość na dany temat, znacznie szybciej i lepiej rozumieją teorię”. Ponieważ głównym celem tej aplikacji VR jest wzbudzenie empatii wobec tego delikatnego tematu, pozwala ona uczniom nawiązać rozmowę. Rozmowy te, w połączeniu z odpowiednimi ćwiczeniami lekcyjnymi, są receptą na sukces w nauce!

Chcesz dowiedzieć się więcej? Przeczytaj nasz artykuł: Jak stworzyć innowacyjny plan lekcji z wykorzystaniem VR